江苏省常熟市实验小学是一所既有历史底蕴，又具有现代气息的百年老校。学校秉承“崇德尚文”的校训，践行“用三原色涂抹世界”的办学思想，在悠久的办学长河中，慈善文化、慈善教育发挥着重要的育人作用。

(相关资料图)

“十四五”规划开局伊始，学校以“寻美教育”为理念，实施“邑学守真，择善寻美”教育工程，探索“立德树人”的常熟实小模式。

择善寻美，传承奉献

培育善美团队

常熟市实验小学校史中记载，宗秀松女士是该校发展中的杰出校长，在办学最困难的阶段，她变卖自己的首饰和家产，支持学校办学。2003年，学校搬迁新校之际，宗秀松女士的塑像在新校落成。学校文化也紧紧围绕“秀松挺拔”来进行构建。该校历届教师团队，秉承老校长倾心教育、无私奉献之心，学校更是以团队的成长回应时代的呼唤。2020年，市实验小学“邑学好教师”团队成为苏州市首批“四有”好教师重点培育团队，与学校省级寻美课题整合，与寻美理念融通，以美启真，以善育人，不断提升全体教师自觉追求教育美好境界的觉悟和能力。主要进行了以下一些探索。

一、春风化雨，塑教师之美，铸炼信念坚定师魂。

基于学校历史传承与现代教育理念，该校深刻领会和把握“四有”好教师标准、内涵，并将其凝练为“美”：“百年实小，与美同行”“陪伴、等待、合作、理解、倾听”，突出学校师德建设的核心理念，发展教师的“善美”素养。

二、着力研究，呈课程之美，提高综合育人之能。

依托地方文化和学校传统优势，该校形成基于学校文化传统的课程，落实课程目标，建构课程体系。为了促进学生的全面发展，全校教师全员参与了社团课程的开发和落实。老师们用一颗奉献之心，上好每一节社团课，甚至自费添购材料，不计得失。

三、城乡携手，寻共进之美，有效扶持薄弱学校。

该校与结对学校，与民办立志小学、阳光小学以及全体集团成员校开展团队共建，无私帮扶，探寻共进之美。组织开展各种教学、德育、科研等活动，与区域学校共享教育之美、发展之美。

四、内外联合，育成长之美，厚植团队善美文化。

该校厚植“善美”团队文化，激发成长力量。一是联合：学校与上海金山朱行小学启动“长三角一体化教育合作”项目，走进区域外优质学校现场，借力开展沉浸式培训活动。二是引进：聘请教育教学的专家、名家来校讲学，指导实践，提升素养。三是融通：通过学习培训、论坛沙龙、榜样引领、自我反思等与培育教师善于创新，求实创美。

融善渗美，浸润心灵

践行善美教育

常熟市实验小学为学生尽可能多地创造更具教育意义的校园场景，使学生得到更多美的熏染、善的启迪。

一、清廉之风，温暖时光。

每天清晨，由校长、护值教师、门卫保安和家长义工组成的晨间护值队，会在路口、校门口迎接每一位学生，守护着孩子们的安全。校长亲切地和每一位学生问好，传递着教育温暖的力量。遇到特殊的节日，比如教师节，班子领导会在校门口委婉地劝退鲜花，营造清廉的校园之风。在这样的榜样和引领下，每个人都在心底里种下了善和美、清和廉。

二、美好空间，润泽心灵。

校园内有邑学校史馆300平方米，七个展厅，呈现了学校百年办学的历程。学校组织学生参观校史馆园，了解学校历史上的人物和故事，培养学生的爱国情怀，树立远大志向。馆外有2000多平方米园子，园中有毕业林、秀松像。学校开展对话秀松雕像活动，传承宗校长精神，培养具有无私奉献、勇于开拓的邑学少年。在百年老校文化景点泮池泮桥旁新建了泮亭，塑造更加丰富的老校景致，丰厚校园百年文化内涵。值得一提的是，“泮亭”是热心公益教育的家长出资捐赠，这汇聚善爱的“泮亭”成为校园一道美丽风景。

三、互动交往，培植爱心。

“致远、凌云、出蓝、思齐”等八个散落于校园廊道的开放型学生小书房，既给每个年段的孩子提供了阅读空间，也给他们提供了交往空间，他们在这些雅致的廊道书房中一起阅读、互动，开展自我管理和服务，学习交往，学习参与学校管理，让原本普通的廊道成了成长空间。学校征集来自学生自己的“童言哲语”布置在廊道和墙面。这些富有趣味又不失哲思的儿童的语言，成为激励孩子们不断向善向美的文化力量。行政楼的廊道、楼梯间墙面变成孩子们的美术展览区，成了孩子们艺术创想的展示空间，孩子们看到自己也能为学校增添一份美，他们的荣誉感、自信心也随之倍增。

四、仪式力量，向善向美。

为给参与仪式的学生带来丰富充盈的美感享受和持久深刻的美好记忆，学校将“八礼四仪”教育活动课程化，根据不同学段学生的年龄特点开发体系化的活动课程。活动课程凸显校园的人文关怀，丰富学生的精神生活，让寻常的日子变得与众不同，从而提升学生的生活感知力，催生他们美的行为。力求让每个仪式教育活动做到立意美，设计美，学生得到的感受和教育更美。

如入学仪式是孩子们进入学校后接受的第一次“仪式教育”，仪式的第一站是参观邑学馆，孩子们在老师的带领下，来到校史馆学习学校的历史。大家怀着虔诚的心情走过泮池，认真聆听小导游的讲解。在校史馆中，孩子们了解一百多年的校史。走出邑学馆，孩子们在学校创始人宗秀松校长的雕像前深深鞠躬，在心中播下努力学习的种子。第二站打卡主题布景，学校精心打造“尚俭”“勤学”“乐动”“惜时”“有爱”等场景，孩子们在家长带领下行走校园，并到主题布景前打卡留影。布景旁“乘风破浪、与美同行”“我是棒棒的”“我要吃饭光光”等一句句儿童化的标语将品格教育融入其中。接着是第三站智力大闯关，第四站投寄小心愿，第五站向美好启航。隆重而热烈的仪式让师生家长融为一体，为孩子们即将开启的学校生活作了最好的铺垫。

此外，激励学生立志弘志、自信自强的成长仪式，教导学生责任担当、励志前行的毕业仪式，树立学生文化自信，启迪学生修身养德的寻根仪式等每一个仪式教育，学校都把它们当作一次课程活动来精心设计，力求让每个仪式教育活动做到立意美，设计美，学生得到的感受和教育更美。很多年后，学生可能早已不记得自己小学时的上课内容，但这些美好的仪式活动一定会久久留在他们心中，伴着他们去追寻美好的人生。

扬善显美，汇聚力量

弘扬善美文化

一、挖掘课程资源，在课程里弘扬善。

学校校医室的钱铮老师对中医颇有研究，学校就让他开设了中医研学课程，学生跟随钱老师研究、学习博大精深的中医文化。为此，学校建成了存放各类中药材的“百草堂”，开辟了种植各类中草药的“百草园”。在中医研学活动中，孩子们通过观察、记录、小组合作研究等活动培养研究性学习能力，感悟“神农尝百草”的精神，学习基础的中医药常识，提高自我预防保健的能力。在钱老师的影响下，杨琪安、陈盈安姐妹俩，捐出自己的压岁钱，为学校中草药课程场馆建设助力。慈善就像种子一样在孩子们的心中生长。

二、创设丰富活动，在实践中扬善。

学校定期开展丰富多彩的主题类活动：有集广告设计、销售技巧、个人才艺于一体的“邑学小镇”;有锻炼胆量、超越自我、传播正能量的“邑学少年说”;有竞争激烈、培养能力、参与管理的“邑学校长小助理”;有展示才艺、分享快乐、自主合作的“邑学秀场”;有要求严格、活动刺激、体验深刻的“邑学警营”;有拓宽视野、增长知识、激发志向的“邑学税校”……

此外，学校全年开展丰富的校园文化节，邑学乐动节、邑学阅读节、邑学数学节、邑学英语节、邑学艺术节、邑学科技节、邑学劳动节、邑学心理节八大节日，面向全体学生，全面赋能发展。孩子们在丰富的主题活动中人文底蕴、科学精神、个性发展、创新精神等品质得到了全面提升。尤其是“邑学小镇”的爱心义卖活动，深受师生和家长们的喜爱，大家把义卖筹集的善款，购买爱心包裹，寄往边远山区，奉献爱心。

三、家校社区携手，在联合中至善。

学校开展“关怀每一个”系列活动，对于家庭经济困难的孩子，给予爱心资助;对于家庭特殊的孩子，做好暖心家访;对于心理特殊的孩子，进行贴心辅导……善爱的行动，助力每一位孩子健康成长。

学校组建“邑·家人”家校共育团，交通义工不管严寒酷暑，每天在校门口为孩子们平安通行保驾护航;活动义工在重大活动中为孩子拍摄精彩照片，定格难忘瞬间;课程义工开展“百‘家’讲堂”，把个人的学识传递给孩子;家委会成员全心为孩子服务，为家校架起爱与沟通的桥梁。

学校与多个单位共建，在春节组织学生慰问交警中队的叔叔，在学雷锋月为福利院孩子、老年公寓老人捐献衣物，在端午节为特殊学校、虞文学校孩子捐献粽子和咸鸭蛋，在建军节慰问驻常部队官兵……善爱在活动中传播，暖流在每个人心间涌动。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”常熟市实验小学“邑学守真，择善寻美”教育工程，通过多渠道多形式开展丰富多彩的活动，促进慈善文化与德育教育、校园文化、家庭教育、课外实践活动的有效结合，形成了“人人心怀慈善、人人参与慈善”的浓厚氛围，努力实现让每一位邑学娃“知善、向善、行善、扬善”的美好愿景。（洪 榴）